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運用“互聯網+教育”助力拉薩教育事業發展

發佈時間:2021-01-12 08:55:00來源: 西藏商報

  11日上午,政協第十一屆拉薩市委員會第六次會議召開,參加會議的政協委員積極參政議政,為拉薩各項事業的發展建言獻策。其中,拉薩市政協委員、西藏速達實業有限公司董事長王超丹在本次會議中帶來了關於“運用‘互聯網+教育’ 助力拉薩教育事業新時期新發展”的提案。

  在提案中,王超丹提到,目前,拉薩市教育信息化基本架構雖已初步形成,但根據《中國教育現代化2035》《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》及《教育部 國家發展改革委 財政部關於切實做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》(教督〔2019〕4號)要求,拉薩市鄉村小規模學校在建設專遞課堂、同步課堂,共享優質教育資源,落實音樂、美術、書法課程等方面,實現開齊開足國家規定課程的任務還很艱鉅。

  為此,他提出兩點建議。首先,要充分認識到加強課堂教學建設的重要性。課堂教學是學校教學的主陣地,課堂教學是學校教育的核心內容,也是實現學生綜合素質提升的主要途徑。在“互聯網+教育”的背景下,需充分利用信息技術手段,重構課堂教學形態、變革教學模式、創新學習方式。即:推動傳統課堂教師授課固定向教師授課場地多元化轉變、學科單一教師授課向跨校雙師聯合授課轉變、傳統課堂教學與技術分離向人工智能同教學深度融合轉變、傳統課堂知識獲取單一向知識獲取多元的轉變,努力構建涵蓋各級各類教育的數字化、智能化、科學化教學支撐服務體系,進一步推動學校教育的重構。

  其次,建議組建拉薩市課堂教學調查研究工作組,專題研究符合拉薩市當下和未來教育發展需要的課堂教學方向與政策。比如:如何有效解決拉薩市農村地區教師配備不齊,無法開齊開足國家規定課程的難題;如何在實現開齊開好國家規定課程的基礎上,助力解決優質師資分佈不均問題;如何解決地區內部、地區之間,特別是農村地區,教育水平不同、師資教學水平差異的問題;如何依託各類智能設備及網絡,促進教育過程可量化、教育決策科學化、教學模式個性化、教學管理精細化;如何沉澱學校、區域優質教育資源,助力學校、區域建設校本優質課堂資源,形成常態化資源內生機制,促進教學資源的共建共享等。拉薩市課堂教學調查研究工作組還可通過“請進來、走出去”的辦法,前往課堂教學建設較為成熟的內地省市學習成功經驗。

(責編: 常薇薇)

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